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读着读着,花就开了
——读《阅读,让教育变好》
2018年9月6日 10:42:13  来源:今日浦江 作者:沈震武

  这个暑假因为一本书而幸福,这就是《阅读,让教育变好》。淡黄色的封面,明净秀气的字体,让人心生舒适;翻开书籍,扑面而来的是精致的设计;读其文字,充满了教育的张力和温度。

  这本书为我点亮了一盏心灯,照亮了教育,看到希望。

  本书精选了六个读书人、爱书人的阅读感悟和教育思考,认为阅读是教育慢慢变好的“根”。吴非老师作序推荐,他指出,很多教师的课有境界有风格有智慧,铸就他个人修养的多是个人阅读史。阅读,让“自我启蒙”成为一件可能的事。

  如果把《阅读,让教育变好》比作一道精神盛宴的话,朱煜就是这道盛宴的总召集人,他携手赵志伟、窦桂梅、周益民、倪峰、张小兵五位教师,共同为读者奉上了一道令人久久回味的大餐。

  “文情并茂”,“文”自然是指文笔,“情”当然是指作者所融入的感情。

  《阅读,让教育变好》之最可贵处在于,谈论书籍与阅读之时并不是高高在上、正襟危坐,而是娓娓道来、极具亲和力。六位教师在追溯自己的阅读心得与体会时,并不以专家学者的身份示人,而是从一个爱书人的角度来进行论述,无形中拉近了作者与读者之间的距离。

  如果教师的思想与精神是一潭死水的话,那么其工作状态的怠惰,是可想而知的。而改变这种毫无活力、没有斗志的状态,最便捷最直接的方法就是阅读。便捷在于,阅读于现实中轻而易举。直接在于,通过阅读让思想与精神的活水源源不断地注入死水当中,激浊扬清,除旧布新,给人生的进取带来源源不断的助推力。改变,从阅读开始。阅读,是实现突围,挣脱自囚之牢笼的有效手段。

  改变,从阅读开始。阅读可以陶冶教师的性情,养成反求诸己的良好习惯;阅读可以丰富教师的精神世界,让教师真正成为学高为师、身正为范的人;阅读可以让教师把每一个日子过得有诗意,有情趣,有滋味,逐渐变成一个知识与气度、学问与修养兼具的人;阅读有助于我们认清周围的环境,针砭时弊,看清真相,获取真知。

  “阅”不仅是书,还有人,还有世界,还有诗和远方。审视自己,透视内心,才能重建自我的精神宇宙;仰望星空,豁达悲悯,才能重拾教育情怀、人文情怀、家国情怀。

  阅读的前提是思考,带着思考进行阅读,才可以让书籍帮助自己梳理过去,才会发现未知的自己,才会让自己找到方向,再度出发。谢云老师在《阅读照亮教育》一书中说,想得美才能活得美。我们在阅读别人的同时,一定要思考自己,思考教育的姿态,才会有力量看天空,有信心营造自己的春天,才能开拓自己的教育试验田。阅读最终让自己成为一盏灯,照亮了教育。

  蜜蜂遇见鲜花,酿出最甜的蜜;教师遇见阅读,教育的灵魂有芳香。

  阅读是幸福的,阅读是快乐的。通过阅读,可以舒展心灵的翅膀,让笑容变得灿烂;可以仰望思想的星空,让目光变得深邃;可以搭建理想的阶梯,让岁月变得充实;可以品味别样的人生,让生活变得阳光。

  假期有一本书相伴,改变自己、提升自己,给自己以能量,为生活抹上一层暖色。总想再次阅读,让教育变得更美好,给未来以创造,让我们的教育人生更坦荡开阔。

  名著,读着读着,心灯亮了;人生,读着读着,花就开了!

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编辑: 罗锦波